今天，随着全球化进程的日益加速，越来越多的面向世界的现代人应具备应对挑战的多种素质，其中最重要的一种就是必须具备国际意识和国际交往能力，而这种素质只有在国际交往的实践中才能培养出来。离开了这种实践，一切关于国际意识和国际交往能力的素质都是空谈。国际交流丰富了我们的素质教育的内容，为培养具有国际意识和国际交往能力的、面向世界、面向未来的新人提供了可贵的实践机遇。省教育国际交流协会的“学生文化特使”正是在这样的条件下孕育而生的！
“学生文化特使”是浙江省教育国际交流协会与有关国际教育机构合作开发的，面向在校中学生的国际文化交流项目，这个名称来源于我们的学校、学生和家长。它贴切地反映了此类项目交流的内涵和意义。参加项目的学生经过严格筛选，被安排居住在精心挑选的接受国志愿接待家庭里，就近进入当地学校高中学习一学年，担负起其作为“学生文化特使”进行国际文化交流的使命。交流学生通过其在国外的生活和受教育经历，从而深层次的了解该国社会生活状况和教育状况，不仅可以快速提升外语水平，增进对该国文化的了解，而且通过海外独立的生活，培养了学生良好的个性，以提高其沟通协调及适应新环境的能力，促进学生的快速成长。
通过参与国际文化的交流，与不同文化背景的人交往，学生会获得更丰富的人生经历、更广泛的事业发展机会。“学生文化特使”的宗旨是帮助青年人在这个不断变化相互依存的世界承担起责任，为获得发展机会做好准备。它是属于志愿者性质的中学生国际文化交流项目，其目的是在于通过开展中学生国际文化交流活动，增进各国人民的相互了解、促进不同文化相互沟通、拓宽学生的国际视野、培养学生的跨文化素养，促进学生情感、人生态度、价值观水平的提升。
“学生文化特使”已成为浙江省与各国青年学生交流的桥梁。我省每年都有一批学生赴世界各地，同时也接收一些来自不同国家的学生。
参加“学生文化特使”国际文化交流活动的学生们经过严格选拔,不仅会被安排居住在精心挑选的美国爱心家庭中,作为家庭成员之一与当地人同吃同住；而且会在美国学校里与当地学生一起学习、参加课外活动，这使得参加项目的学生完全“浸入”在纯粹的外语环境中，不仅可掌握鲜活、实用的外语，而且可以养成纯正的外文思维方法，提高应用外语和交流的能力。
·体验国外教育，加快自我成长
AYA项目的目的国——美国，拥有世界上最优质的教育资源，注重灵活的教学方法，以培养学生自我管理、处理危机能力和打破常规的创造力为教育主导。这些和我们国内的教育体系有较大差异。学生可以在新的教育体系中，取长补短，发掘出自身新的潜力。学生们接受的是开放式的启发教育，个人学习潜质将会在自我发挥中真正得到显现，自信心在新的教育模式中得到重整，这些亲身体验所带来的收获也为他们今后赴国外深造、参与未来国际竞争打下基础。
·提高自主自立能力、学会与人沟通协作
作为中学生国际使者，参加的学生都要面对交流生活中的一切问题，这正是锻炼和提高自己的独立生活能力、灵活应变能力及与人沟通能力的宝贵机会。交流生活将帮助学生们建立自信，在完全陌生的环境中学会生存，获取直面挑战、克服困难、适应环境的能力。同时作为美国家庭成员之一的身份，也将使学生们体会到理解和沟通是相互的。随着交流的深入，学生们重新认识了自己，行为举止和人生态度都会得到大幅改善。
·为国际文化交流事业做贡献的中学生国际使者
21世纪的人才应该有纵览全球的目光和包容世界的胸怀。AYA项目把世界带到孩子的眼里和心中。通过接待家庭，孩子在异国有了永远的第二个家，通过接待学校和社区，孩子与全世界的青少年建立了终身友谊，这些经历将成为他们受益终身的宝贵财富。也正是因为如此，许多曾作为中学生国际使者而现在已经完成文化交流任务的同学们，依然以志愿者的身份，持续的为学生国际文化交流事业奉献着他们的爱心和热情！ | 